Rancangan Perencanaan Pembelajaran

TUGAS TELAAH KURIKULUM S.M II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dosen Pengampu : Dra. Fatria Dewi. M.Pd









DISUSUN OLEH:
Ali Akbar Al Ayubi (RRA1C109017)





PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
2011
 

FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA N 11 Kota Jambi
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami struktur atom, dan sifat-sifat periodik unsur,

B. Kompetensi Dasar
Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kognitif: Produk
1. Menjelaskan pengertian Atom
2. Menggambarkan struktur atom
3. Menjelaskan atom berdasarkan teori atom Bohr
4. Menjelaskan sifat – sifat periodik unsur.
5. Menyebutkan partikel dasar atom

Kognitif: Proses
1. Membandingkan antara teori atom yang satu dengan lain.
2. Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik
3. Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton
4. Mengklasifikasikan Partikel atom

Psikomotor
1. Mengidentifikasi Atom berdasarkan teori atom yang ada
2. Mengidentifikasi struktur atom
3. Menggabungkan beberapa teori atom.


Afektif
1. Mengklasifikasikan atom berdasarkan teori atom yang ada.
2. Menjawab persoalan tentang struktur atom
3. Bertanya tentang teori atom,struktur atom dan ikatan kimia


D. Tujuan Pembelajaran

Pengetahuan: Produk
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian atom menurut para ahli
2. Siswa Mampu Menggambarkan struktur atom
3. Siswa mampu menjelaskan atom berdasarkan teori atom Bohr
4. Siswa mampu menjelaskan sifat – sifat periodik unsur.
5. Siswa mampu menyebutkan partikel dasar atom
Pengetahuan: Proses
1. Siswa mampu Membandingkan antara teori atom yang satu dengan lain.
2. Siswa mampu Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik
3. Siswa mampu Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton.


Psikomotor
1. Siswa mampu menggabungkan beberapa teori atom.
2. Siswa mampu mengidentifikasi struktur atom
3. Siswa mampu mengerjakan tugas
4. Siswa mampu mempersentasikan tugas yg ada

Afektif
1. Siswa mampu mengklasifikasikan atom berdasarkan teori atom yang ada.
2. Siswa mampu menjawab persoalan tentang struktur atom
3. Siswa aktif bertanya tentang teori atom,struktur atom.

E. Materi Pembelajaran:
Struktur atom, sistem periodik unsur,


F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Berorientasi tujuan pembelajaran
2. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning (jigsaw)
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab dan Pemberian tugas




G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Fase Kegiatan Alokasi Waktu Terlaksana/
Tidak
Awal/Pendahuluan Orientasi Salam pembuka dan menegecek kehadiran siswa , guru memjelaskan sedikit tentang silabus mata pelajaran yang akan di ajarkan pada siswa berupa materi teori atom, sistem priodik dan gaya antar moekul. 2 menit Terlaksana
Apersepsi Guru menanyakan tentang teori atom yang ada,struktur atom secara Virtual yang mencakup proton,elektron,neutron dan isotopnya dan gaya antar molekul kepada siswa atau peserta didik. 3 menit Terlaksana
Motivasi Pernahkah kamu melihat atom ??dan apa saja yang terkandung dalam atom ?? dan menayangkan video berhubungan dengan atom, 5 menit Terlaksana
Pemberian Acuan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai pentingnya teori atom struktur priodik dan ikatan kimia yang merupakan dasar untuk memperdalam ilmu pengetahuan tentang kimia atau dasarnya ilmu kimia bagi para siswa atau peserta didik secara singkat di SMA 2 menit Terlaksana
Pembagian kelompok belajar dan penjelasan mekanisme pelak-sana¬an pengalaman belajar Guru memebagi siswa menjadi 10 kelompok terdiri dari 4 orang ahli yang bertugas sesuai dengan ahli yang didapat masing - masing siswa.
Ahli 1 : tentang teori atom yang ada,di jelaskan dengan Power Point dan berikan contohnya secara Virtual Teori atom yang ada
Ahli 2 : jelaskan sistem periodik dan apa saja yang terdapat di sistem priodik dan berikan contohnya dijelaskan dengan Media Power Point
Ahli 3 : jelaskan sifat – sifat unsur yang ada dan dan berikan contoh.
Ahli 4 : jelaskan tentang konfigurasi elektron dan berikancontohnya 3 menit Terlaksana
Inti Eksplorasi Guru memberikan tugas pembagian masing – masing ahli di bagi menjadi 4 tim ahli yang sudah diberikan tugas masing ahli 1 pembahasan topik dan mereka berkumpul sesuai dengan topik masing – masing sebagai tim ahlinya dan berdiskusi saling berbagi informasi tentang permasalahan yang ada pada topik masing – masing ahli. Dan setiap kelompok mempersentasikan hasil pekerjaan dengan dengan menggunakan power point dan contoh secara Virtual, dan Video, Kelompok lain juga dapat bertanya.

10 menit Terlaksana
Elaborasi
Guru meminta masing ahli untuk mempersentasikan hasil yang telah didiskusikan masing – masing tim ahli kepada setiap kelompok yang ada atau persentasi didepan dilihat dan didengar semua tim ahli. Dengan Power Point dan menggunakan Infokus. 30 menit Terlaksana
Konfirmasi Guru memeberikan kesempatan kepada masing – masing anggota kelompok untuk memberikan suatu kesimpulan mengenai hasil diskusi dari masing – masing ahli yang telah persentasi di kelas.
10 menit Terlaksana
Evaluasi Guru memeberikan kesempatan kepada masing anggota kelompok untuk dapat merespon dan bertanya atau menanggapi persentasi masing – masing ahli dan guru dapat mengevaluasi keaktifan, Pemahaman Materi dan Persentasi kelompok
20 . menit Terlaksana
Penutup Penghargaan Guru semacam memberikan penghargaan kepada masing tim ahli yang telah mempersentasikan hasil diskusinya didepan kelas seperti memberikan ucapan terimakasih dan tepuk tangan sebagai penghargaan. 5 menit Terlaksana
Refleksi Guru menyampaikan ulasan mengenai materi struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron. kepada peserta didik, serta mengoreksi ada atau tidaknya kesalahan yang sengaja atau tidak sengaja yang dilakukan oleh peserta didik pada saat melakukan persentasi didepan kelas. Dan kesulitan apa saja yang dihadapi dalam pembelajaran Teori atom dengan media ICT. Faktor – faktor menjadi kendala dalam menemukan Teori Atom .
5 menit Terlaksana






H. Penilaian Hasil Belajar
1. Indikator Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Penilaian Jenis/Teknik Penilaian
1. Siswa Mampu Menggambarkan struktur atom
2. Siswa mampu menjelaskan atom berdasarkan teori atom Bohr
3. Siswa mampu menjelaskan sifat – sifat periodik unsur.

4. Siswa mampu menyebutkan partikel dasar atom
1siswa dapat menggambarkan struktur atom 1.tes tertulis formatif
2. tanya jawab

2 siswa dapat menjelaskanteori atom berdasarkan teori atom bohr
1. tes tertulis formatif
2. tanya jawab

3. siswa mampu menjelaskan dan menyebutkan sifat – sifat periodik unsur dan partikel atom
1.tes tertulis formatif
2. tanya jawab
Dst.


5. Soal/ Alat Penilaian
1, Sebutkan Partikel yang terkandung dalam atom ????
2, Jelaskan Atom Berdasarkan Teori Atom Bohr ?????
3, Siapakah yang menemukan Inti Atom ???
4, Nomor Atom suatu unsur ialah 58 dan nomor massa salah satu isotopnya ialah 140, maka jumlah elektron, proton dan neutron yang terdapat dalam atom unsur tersebut ialah ???
5.Sebutkan Pembagian Golongan pada unsur pada sistem periodik ????
6. Sebutkan Jenis – jenis Ikatan pada Ikatan Kovalen ???


Kunci Jawaban
1.Proton, Elektron, dan Neutron

2. a. Elektron beredar mengelilingi inti lintasan – lintasan pada orbit tertentu.
b. elektron yang yang beredar pada lintasan tidak memancarkan energi

3. Rutherford menemukan inti atom dengan percobaan penghamburan sinar afla oleh lempeng emas tipis.

4. 140 X58 jumlah elektron = 58 -0 = 58, jumlah proton = 58 jumlah Neutron = 140 – 58 = 82


5. Unsur Utama Gol A, Unsur Transisi B dan Unsur Transisi Dalam

6. Kovalen Polar. Kovalen Non Polar dan Kovalen Koordinasi


I. Sumber Pembelajaran
1. Kimia X Yudhitira
2. Kimia Erlangga
3. dst


Jambi, 3 November 2011



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mata Pelajaran